Zasady oceniania w nauczaniu zdalnym w Szkole Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Gawłowie 

PZO_ZDALNE_GAWLOW.doc

************************************************************************************************

 

1. Bioróżnorodność genetyczna umożliwia gatunkom adaptację do zmian w ekosystemach, co z kolei konieczne jest do przetrwania.
2. Liczebność populacji ma decydujący wpływ na przetrwanie gatunków. Im większa populacja tym większa różnorodność genetyczna a tym samym większa zdolność adaptacyjna do zmieniających się warunków środowiskowych.
3. Bioróżnorodność ekosystemów zależy od warunków klimatycznych i ukształtowania terenu. Z kolei bioróżnorodność gatunkowa zależna jest od bioróżnorodności ekosystemów.
4. Człowiek ma bardzo duży wpływ na zmiany bioróżnorodności. Niezwykle ważne jest ciągłe i intensywne budowanie świadomości obecnych i przyszłych pokoleń, aby rozsądne korzystanie z zasobów Ziemi sprzyjało zachowaniu tego bogactwa.

 

************************************************************************************************

Klasa VA i VB 28.05.2020r. 

TEMAT: Rośliny nagonasienne.

Proszę przepisać 4 pierwsze punkty z „zapamietaj” str. 132.

Następnie na środku strony napiszcie ROŚLINY NAGONASIENNE w Polsce i wymieńcie jak najwięcej gatunków (nazwy polskie, małą literą, np. cis pospolity).

 

Zachęcam do korzystania z różnych źródeł wiedzy. Spróbujcie rozpoznać w swojej okolicy niektóre z wypisanych roślin.

Nie wysyłajcie prac. Muszę więcej czasu poświęcić uczniom, którzy nie mają jeszcze pewnej oceny końcoworocznej.

 

 

Klasa VI 28.05.2020r. 

TEMAT: Rozmnażanie się i rozwój ptaków.

 

1. U ptaków występuje dymorfizm płciowy, tzn. zróżnicowanie cech zewnętrznych u samca i samicy. Zwykle piękniej ubarwione są samce (paw, bażant, dudek).

2. Występuje zapłodnienie wewnętrzne.

3. Są jajorodne.

Proszę wykonać duży, dokładny rysunek jaja ptasiego, podpisując wszystkie elementy; tylko ołówkiem.

4. Wyodrębnia się:

- GNIAZDOWNIKI

- ZAGNIAZDOWNIKI

Proszę wyjaśnić co znaczą pojęcia i podać po 3 przykłady ptaków należących do

gniazdowników i zagniazdowników.

Co oznacza pasożyt lęgowy (gniazdowy)?

 

Zachęcam do korzystania z różnych źródeł wiedzy.

Nie wysyłajcie prac. Muszę więcej czasu poświęcić uczniom, którzy nie mają jeszcze pewnej oceny końcoworocznej.

***********************************************************************************************

Klasa VIII 26.05.2020r. 

TEMAT: Konwencjonalne i odnawialne źródła energii.

Zachęcam do obejrzenia krótkiego filmu

https://epodreczniki.pl/a/film/DXuql0qRi

W zeszycie proszę wykonać pisemnie polecenia:

1. Wymień źródła energii nieodnawialnej (konwencjonalnej).

2. W tabeli wymień źródła energii odnawialnej – wskaż na ich zalety i wady

 

 

 

O przesłanie prac poproszę indywidualnie niektórych uczniów.

 

Klasa VII 26.05.2020r. 

TEMAT: Ucho – narząd słuchu i równowagi.

1. Budowa ucha.

(proszę zrobić notatkę w postaci schematu: na środku strony UCHO, trzy strzałki na boki, do każdej odpowiednio: ucho zewnętrzne, ucho środkowe, ucho wewnętrzne, a następnie pod spodem dopiszcie elementy budujące poszczególne części ucha)

2. Jaką drogę pokonuje fala dźwiękowa w uchu?

3. Wyjaśnij budowę i rolę zmysłu równowagi.

 

https://www.youtube.com/watch?v=pooeW9Oop5Q

Nie wysyłajcie notatek. Będę prosiła osoby, które mimo wyznaczenia nie wykonały zadania. Za brak pracy domowej (czyli nie przesłanie zadania) stawiam oceny niedostateczne. Proszę sprawdzić, kogo wyznaczałam i czy na pewno wysłana praca.

***********************************************************************************************

Klasa VII 22.05.2020r. 

TEST plik usunięty 

***********************************************************************************************

Klasa VA i VB 21.05.2020r.

TEMAT: Tkanki roślinne.

Kochani przed Wami trudny temat, tym bardziej, jeżeli mamy poznać budowę tkanek bez prowadzenia obserwacji pod mikroskopem.

Przeczytajcie informacje z podręcznika na temat budowy i roli tkanek roślinnych. Do zeszytu przerysujcie wykres (kolorowy) pokazujący podział tkanek – klasyfikację z punktu 1, z materiału, do którego link podaję:

https://epodreczniki.pl/a/budowa-wewnetrzna-roslin/DJHIr0Bsn

Filmik ułatwi zrozumienie tematu

https://www.youtube.com/watch?v=imJNdRFhKro

Nie wysyłajcie notatek.

***********************************************************************************************

Klasa VI 21.05.2020r. 

TEMAT: Przystosowania ptaków do lotu.

Proszę napisać do tematu notatkę – najlepiej w punktach. Sami zdecydujcie, które informacje są najważniejsze

https://www.dailymotion.com/video/xb56mg film edukacyjny

https://eszkola.pl/biologia/przystosowanie-ptakow-do-lotu-4044.html punkty do notatki

https://www.youtube.com/watch?v=tAJy6ChNE4M ciekawostki, tłumaczenie - krótko

https://epodreczniki.pl/a/tajemnice-ptasiego-lotu/D17hvj7J4 materiały ułatwiające zrozumienie tematu

Nie trzeba wysyłać prac.

**********************************************************************************************

Klasa VIII 19.05.2020r. 

TEMAT: Odnawialne i nieodnawialne zasoby przyrody.

Temat jest łatwy i znany Wam.

Na podstawie wiadomości z podręcznika lub innych źródeł proszę napisać w zeszycie co to są zasoby odnawialne i nieodnawialne i do każdego punktu wymienić jak najwięcej przykładów.

O przesłania ostatniego zadania proszę Dawida, Nikolę i Julkę S.

Bardzo proszę wykonywać sumiennie zadania i nie pytać mnie co zrobić, żeby poprawić ocenę, jeżeli uczeń nie wysyła zadań domowych i nawet nie podejmuje próby wykonania testu. Nie mam problemu z oceną tych osób. Jeżeli będę chciała od Was dodatkową pracę, to oczywiście napiszę. Ci uczniowie, którym zależy na ocenie, dobrze wiedzą jak się należy starać. Nawet wzięli udział w konkursie i otrzymali dodatkowe oceny celujące. Moje wymagania co do Was są mniejsze niż w klasach młodszych.

 

Klasa VII 19.05.2020r.

TEMAT: Oko – narząd wzroku.

https://epodreczniki.pl/a/oko---narzad-wzroku/DJaCYwpna tylko 1 i 2 punkt

W zeszycie proszę opisać dwa punkty notatki.

1. Ochrona oka.

2. Budowa gałki ocznej. Należy opisać rolę każdej warstwy gałki oka. Nie przepisujcie wszystkiego z rysunku – np. powieka nie jest częścią gałki, tylko pełni funkcję ochronną.

Dam więcej czasu na to oko, teraz przygotujcie się do testu.

 

Proponuję krótki test (4 tematy) z biologii w piątek 22 maja, godz. 12.00 – informacje w załączniku.

Powinniśmy mieć 2 lekcje w tygodniu, więc nic się nie stanie, jak dodatkowo napiszecie test.

Zagadnienia do testu:

Funkcje układu nerwowego.

Podział układu nerwowego.

Budowa neuronu.

Działanie współczulnego i przywspółczulnego układu nerwowego – przykłady.

Mózgowie.

Budowa mózgu i rdzenia kręgowego – istota szara i biała.

Ośrodki korowe mózgu.

Odruchy warunkowe – przykłady.

Odruchy bezwarunkowe – przykłady.

Łuk odruchowy – receptor, efektor...

Stres – skutki, zapobieganie.

Skuteczne uczenie się.

Za udział w konkursie Marysia, Mateusz i Tobiasz otrzymują 5 z biologii.

Test_AW_1.doc

*********************************************************************************************

Klasa VI 14.05.2020r.

TEMAT: Sprawdzian testowy "Ryby, płazy, gady".

Test_AW.doc  SPRAWDZIAN  plik usunięty 

**********************************************************************************************

Klasa VA i VB 14.05.2020r.

TEMAT: Sprawdzian testowy "Protisty, grzyby, zarodnikowe".

Test.doc  SPRAWDZIAN  plik usunięty

Komu nie udało się wykonać testu w określonym czasie, będzie miał możliwość wykonania testu drugi raz. 

***********************************************************************************************

Klasa VII 12.05.2020r. 

TEMAT: Choroby układu nerwowego. 12.05.2020

Wykorzystując dowolne źródła proszę wypisać nazwy chorób układu nerwowego, bardzo krótko, bez opisywania.

Zadaję łatwą pracę, ponieważ za tydzień przewiduję krótki test z układu nerwowego. Proszę się przygotować. O szczegółach poinformuję.

 

Klasa VIII 12.05.2020r. 

TEMAT: Sprawdzian testowy z ekologii.

Test_AW_.doc   TEST plik został usunięty 

************************************************************************************************

Klasa VI 07.05.2020r. 

TEMAT: Podsumowanie wiadomości o rybach, płazach i gadach.

Kochani, mam nadzieję, że ten dział nie był dla Was bardzo trudny i zrozumieliście najważniejsze zagadnienia. Dzisiaj proponuję Wam bardzo trudne zadanie – ocenę własnych umiejętności. Zróbcie samodzielnie podsumowanie wiadomości.

Polecam:

• Podsumowanie działu 3 – podręcznik str. 113

• Ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń.

• Zadania sprawdzające – podręcznik str. 116

Każdy sam zdecyduje, w jaki sposób i ile czasu będzie utrwalał wiedzę.

Za tydzień będzie sprawdzian. Proszę się dobrze przygotować.

O szczegółach poinformuję.

 

Klasa VA i VB 07.05.2020r. 

TEMAT: Budowa zewnętrzna rośliny okrytonasiennej.

Str. 120-121

ROŚLINY OKRYTONASIENNE wykształciły

1. nasiona

2. dobrze rozwinięte organy

   - korzenie

   - łodygę

   - liście

   - kwiat

   - owoc

3. zróżnicowane tkanki

Proszę wykonać rysunek dowolnej rośliny kwitnącej i opisać organy (nadziemne i podziemne). STR. 121

OKRYTONASIENNE

1. ROŚLINY ZIELNE

   - jednoroczne

   - dwuletnie

   - wieloletnie

2. ROŚLINY ZDREWNIAŁE

   - drzewa

   - krzewy

   - krzewinki

 

(przy każdym myślniku dopisz przykłady roślin: jednorocznych...itd.)

Za tydzień sprawdzian testowy z działu 3. Szczegóły podam. Nie przesyłajcie notatek, tylko uczcie się do sprawdzianu.

************************************************************************************************

Klasa VII 05.05.2020r. 

TEMAT: Odruchy bezwarunkowe i warunkowe.

Polecam źródła, z których warto skorzystać, aby lepiej zrozumieć temat:

https://epodreczniki.pl/a/odruchy-bezwarunkowe-i-warunkowe/D1GGZ5Pra

https://www.youtube.com/watch?v=_ojKOPfspzw

https://www.youtube.com/watch?v=pECKUoUiTg8

https://www.youtube.com/watch?v=r6GadgsaTjs

W notatce proszę wyjaśnić jaka jest różnica między odruchami bezwarunkowymi i warunkowymi (poprzeć przykładami) oraz wymienić elementy łuku odruchowego (rysunek z objaśnieniem).

Nie wysyłajcie potwierdzenia pracy.

O przesłanie notatki z ostatniej lekcji proszę: Małgosię, Michała i Tobiasza.

 

Klasa VIII 05.05.2020r. 

TEMAT: Skala porostowa.

Proszę na podstawie podręcznika (str. 148-150) lub innych źródeł, np. http://ooidkz.wckp.lodz.pl/sites/default/files/SKALA-POROSTOWA.pdf

sporządzić w zeszycie notatkę nt. Skali porostowej i jej roli. Koniecznie napiszcie co to są porosty, do czego służy skala porostowa, co oznaczają poszczególne strefy (ile ich jest), co oznacza pustynia porostowa?

Poproszę niektórych uczniów o wysłanie potwierdzenia pracy.

Wszyscy mieli wysłać notatkę do lekcji „Abiotyczne czynniki środowiska”.

O przesłanie notatki z poprzedniej lekcji proszę Nadię, Julkę F., Bartka i Olę Sz.

„Krążenie materii i przepływ energii” wysyła Ola D., Janek, Sylwia.

W przyszłym tygodniu przewiduję sprawdzian z ekologii. O szczegółach poinformuję. Proszę się przygotować.

********************************************************************************************

Klasa VA i VB 30.04.2020r. 

TEMAT: Podsumowanie wiadomości o protistach, grzybach i zarodnikowych.

Kochani, mam nadzieję, że ten dział nie był dla Was bardzo trudny i zrozumieliście najważniejsze zagadnienia. Dzisiaj proponuję Wam bardzo trudne zadanie – ocenę własnych umiejętności. Zróbcie samodzielnie podsumowanie wiadomości.

Polecam:

1. Podsumowanie działu 3 – podręcznik str. 112.

2. Ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń.

Każdy sam zdecyduje, w jaki sposób i ile czasu będzie utrwalał wiedzę. Jak będziemy wszyscy gotowi przygotuję sprawdzian – poinformuję o sposobie jego przeprowadzenia.

Pisemnie proszę wykonać test z podręcznika, str. 115.

Przepisujemy polecenie tak, aby wiadomo było o co chodzi. Odpowiadacie pełnym zdaniem, wypisując wszystkie poprawne odpowiedzi. Pytania, w których pytają o numer zdjęcia – w odpowiedzi należy wpisać nazwę organizmu.

Np. 1. Zdjęcia przedstawiają: amebę, pantofelka, euglenę.

1. 2. Ewa pod mikroskopem obserwowała ….........., który poruszał się szybko, miał wydłużone ciało w kształcie buta.

   3. Organizm zmiennożywny na zdjęciu to …...........(nazwa).

   4. Itd.

Test jest na ocenę – sprawdzę wszystkim. Termin 7 maja.

Ponieważ jest to praca z podręcznikiem w ręku i innymi źródłami – nie przewiduję poprawy ocen.

O przesłanie notatki z ostatniej lekcji proszę uczniów zapisanych w dzienniku pod numerem 6, 12, 13, 14.

Notatkę o mchach wysyła uczeń z nr 2, 3, 6, 8,

 

Klasa VI 30.04.2020r. 

TEMAT: Rozmnażanie się i rozwój. Różnorodność gadów.

 

1. Wyjaśnij pojęcia:

- zapłodnienie wewnętrzne

- zwierzęta jajorodne

- zwierzęta jajożyworodne

- owodniowce

2. Wymień błony płodowe gadów, opisz ich rolę.

3. Wypisz gatunki gadów występujących w Polsce. Pamiętaj o podziale na grupy systematyczne.

 

Termin wykonania notatki: 5 maja. Nie wysyłacie potwierdzenia.

Notatkę z ostatniej lekcji przesyła Marysia, Agatka, Adrian i Ignaś.

*************************************************************************************************

Klasa VII 28.04.2020r. 

TEMAT: Ośrodkowy układ nerwowy.

Przed nami bardzo ciekawy temat. Proponuję, abyście przeanalizowali lekcję – podaję link:

https://epodreczniki.pl/a/czynnosci-osrodkowego-ukladu-nerwowego/DyIidwFvA

a następnie napiszcie w zeszycie notatkę. Można wykorzystać punkty z PODSUMOWANIA – myślę, że uzupełnicie je własnymi podpunktami, przykładami.

Nie wysyłajcie notatki.

O przesłanie pracy z ostatniej lekcji proszę uczniów zapisanych w dzienniku pod numerem 1, 6, 8.

 

Klasa VIII 28.04.2020r. 

TEMAT: Tolerancja ekologiczna organizmów. (Bez skali porostowej)

1. Co nazywamy siedliskiem?

2. Jak rozumiesz pojęcie "tolerancja ekologiczna"?

3. Jakie wartości czynnika środowiska określają zakres tolerancji? Jak określa się wartości średnie danego czynnika?

4. Wyjaśnij, co to znaczy szeroki i wąski zakres tolerancji ekologicznej

   Co to są

   - eurybionty

   - stenobionty

   Podaj przykłady.

5. Podaj przykłady gatunków wskaźnikowych.

Proponuję materiały https://slideplayer.pl/slide/414756/ (- prezentacja video)

• jeżeli są za trudne, korzystajcie z podręcznika lub innych źródeł.

Nie trzeba wysyłać pracy.

O przesłanie notatki z ostatniej lekcji proszę uczniów zapisanych w dzienniku pod numerem 3, 5, 7, 9.

***********************************************************************************************

Klasa VI 23.04.2020r. 

TEMAT: Charakterystyka gadów.

https://epodreczniki.pl/a/gady---mistrzowie-przetrwania-w-suchym-srodowisku/D1C7YooNc

TYLKO CZĘŚĆ 1 I 2 

1. Gady to kręgowce lądowe (niektóre wtórnie opanowały środowisko wodne).

2. Sucha skóra zabezpiecza ciało przed wysychaniem – pokryta jest łuskami, tarczkami, płytkami rogowymi, wytworzonymi przez naskórek.

3. Są zmiennocieplne.

4. Ruchliwa głowa.

5. Kończyny pięciopalczaste, podwieszające ciało.

6. Palce zaopatrzone w pazury – zwiększają przyczepność.

7. Oczy osłonięte 3 powiekami.

8. Niezróżnicowane zęby.

9. Wymiana gazowa za pomocą pofałdowanych płuc (zwiększenie powierzchni oddechowej).

10. Mają zdolność regeneracji.

11. Przechodzą proces linienia.

12. Są w większości drapieżnikami.

13. Mają maskujące ubarwienie.

 

Wykonaj schematyczny rysunek budowy skóry gada oraz płuc.

Wyjaśnij pojęcie „linienie” oraz „adaptacja”.

Termin przepisania notatki 27.04.2020

 

Klasa VA i VB 23.04.2020r. 

TEMAT: Paprociowe, skrzypowe, widłakowe.

1. Jakie organy wykształciły paprocie, skrzypy i widłaki. Co to jest kłącze?

2. Dlaczego zaliczamy je do roślin zarodnikowych?

3. Jakich znasz przedstawicieli paprociowych, skrzypowych, widłakowych?

Przynajmniej po 3 przykłady – źródła dowolne.

 

PAPROCIOWE	SKRZYPOWE	WIDŁAKOWE
Salwinia pływająca	Skrzyp olbrzymi	Widłak jałowcowaty
Rysunek z opisem jednego przedstawiciela - tylko ołówkiem	Rysunek z opisem jednego przedstawiciela - tylko ołówkiem	Rysunek z opisem jednego przedstawiciela - tylko ołówkiem

 

Termin wykonania pracy 29.04.2020, poproszę wybrane osoby o przesłanie notatki.

Ocena zależy od treści, błędów, staranności pisania i rysunków.

************************************************************************************************

Klasa VIII 21.04.2020r. 

TEMAT: Abiotyczne czynniki środowiska.

Źródła dowolne. Polecam podręcznik oraz:

https://www.youtube.com/watch?v=sox-ptwB7j8

Proszę sporządzić krótką notatkę w punktach, dotyczącą treści tematu.

Jeżeli ktoś chce otrzymać dodatkową ocenę, notatka musi być wyczerpująca, bez błędów i zawierać konkretne informacje – unikamy ogólników, np. woda jest bardzo ważna w życiu organizmów. Mądrze jest napisać „Wiatr pomaga w rozsiewaniu nasion, np. topoli”. Termin – 28.04.2020.

Klasa VII 21.04.2020r. 

TEMAT: Budowa i funkcje układu nerwowego.

https://epodreczniki.pl/a/uklad-nerwowy/D7nf5jx0A (bardzo polecam)

Proszę wnikliwie przeczytać temat z podręcznika str. 178 i sporządzić notatkę:

1. Funkcje układu nerwowego (szczegółowo).

2. Podział układu nerwowego (tabelka zielona str. 178 – najlepiej narysujcie w postaci wykresu).

Polecenie 3 i 4 str. 182 – pisemnie.

Prace przesyłają tylko poproszone osoby.

Proszę o przesłanie notatki z poprzedniej lekcji: Karola, Nikolę, Adama, Natalkę.

******************************************************************************************************

Klasa VI 16.04.2020r. 

TEMAT: Różnorodność płazów. - podręcznik str. 100

Z lekcji w e-podręczniku proszę przeczytać punkt nr 2 „Jakie płazy żyją w Polsce?”

https://epodreczniki.pl/a/plazy/Db2taTFhK

Zachęcam do wykonania ćwiczeń interaktywnych.

Polecam również stronę:

https://www.medianauka.pl/plazy-polskie

Notatka do zeszytu – pełnym zdaniem odpowiedzcie na pytania:

1. Jakie rzędy (grupy) można wyróżnić w podgromadzie płazów? Proszę napisać na środku PŁAZY i za pomocą 3 strzałek uzupełnić wykres.

2. Ile gatunków płazów występuje w Polsce?

3. Wymień chronione gatunki płazów, z podziałem na grupy systematyczne (grupy wymieniliście w punkcie 1).

W ciągu tygodnia oczekuję na zdjęcia notatek. Uważajcie na ortografię. Osoby, które piszą nieczytelnie, może nazwy płazów napiszą drukowanymi literami.

 

Klasa VA i VB 16.04.2020r. 

TEMAT: Mchy – budowa i różnorodność.

Proszę przepisać do zeszytu punkty notatki, odpowiednio uzupełniając wykropkowane miejsca:

 

1. Mchy występują na …........................., w miejscach …........................................ . Niektóre można spotkać w środowisku …........................ .

2. Są przedstawicielami królestwa …...................... .

3. Należą do organowców, ponieważ ich ciało zbudowane jest z organów roślinnych:

- chwytników

- łodyżki

- listków (wykonajcie rysunek mchu płonnika, podręcznik str. 104; wszystko ołówkiem, tylko listki zielonym)

4. Rozmnażają się za pomocą ….......................... .

5. Przedstawicielami mchów są:

- …...............

- …............... (wymieńcie nazwy mchów)

6. Mimo niewielkich rozmiarów, są bardzo ważne w życiu ludzi, zwierząt i roślin:

- …....................

- ….................... (należy podać przykłady, co dobrego mchy robią)

Koniecznie obejrzyjcie film o mchach i wykonajcie ćwiczenia interaktywne

https://epodreczniki.pl/a/film/D1Ao2GiyX

Nie wysyłajcie notatek, tylko niektóre osoby poproszę o przesłanie zdjęć.

*************************************************************************************************

Klasa VII 07.04.2020r. 

TEMAT: Neuron i jego działanie.

Dzisiaj bardzo ciekawa lekcja i obiecuję – czeka Was niewiele pracy. Podczas oglądania filmu starajcie się zapamiętać podstawowe elementy budowy neuronu, czyli komórki nerwowej:

• ciało komórki

• jądro komórkowe

• dendryty

• neuryt

• osłonka mielinowa

• synapsa

https://www.youtube.com/watch?v=o_xToYRrH4M

W zeszycie proszę narysować neuron i dokładnie zaznaczyć wymienione przeze mnie elementy jego budowy.

A teraz ciekawostka - wideo impuls nerwowy:

https://pl.123rf.com/footage_62941414_impuls-nerwowy-neuron.html

Życzę, aby Wasze neurony trochę zwolniły i odpoczęły w okresie świątecznym, bo pewnie przed nami kolejne wyzwania. Dobrych Świąt Wielkanocnych!

Agnieszka Wójcik

 

Klasa VIII 07.04.2020r. 

TEMAT: Podsumowanie wiadomości z ekologii.

Proszę wykonać minimum 7 ćwiczeń z podsumowania, w zeszycie ćwiczeń – str. 52.

Oczywiście zachęcam do zrobienia wszystkich ćwiczeń, ale rozumiem, że ze wszystkich przedmiotów nazbiera Wam się pracy, więc możecie z 14 zadań wybrać dowolne 7.

Dopiero po świętach poproszę wybrane osoby o przesłanie zdjęć potwierdzających Wasze działania.

Życzę wszystkim zdrowych i mimo wszystko radosnych ŚWIĄT WIELKANOCNYCH!

Agnieszka Wójcik

 

**************************************************************************************************

Klasa VA I VB 02.04.2020r. 

BIOLOGIA_5.doc

 

Klasa VI 02.04.2020r. 

TEMAT: Rozmnażanie się i rozwój płazów.

Proszę o obejrzenie krótkich filmików.

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=rozw%C3%B3j+p%C5%82az%C3%B3w+film

https://www.youtube.com/watch?v=9tDWu9XlDnE

https://www.youtube.com/watch?v=cQXcioq9HoY

W zeszycie zapiszcie punkty:

1. Okres godowy.

2. Zapłodnienie zewnętrzne.

3. Skrzek.

4. Kijanka (larwa) – przeobrażenie.

Nie zadaję dodatkowej pracy. W wolnym czasie proszę uzupełniać ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń - o płazach.

 

**********************************************************************************************

Klasa VIII 31.03.2020r. 

BIOLOGIA_8_(1).doc

 

Klasa VII 321.03.2020r. 

TEMAT: Układ oddechowy człowieka – test on-line.

Nie wszyscy rozliczyli się z ostatniego zadania, nie wszystkie otrzymane prace zdołałam sprawdzić. Nie mam więc dokładnej wiedzy, co jeszcze sprawia Wam trudności, jeżeli chodzi o ostatnio omawiany dział.

Dzisiaj spróbujecie ocenić swoją wiedzę samodzielnie – proszę uczciwie wykonać proponowane testy. Indywidualnie będę kontaktowała się z uczniami w celu omówienia ewentualnych trudności.

https://www.memorizer.pl/test/207/uklad-oddechowy---budowa-i-funkcje/

https://www.testomaniak.pl/testy.php

Należy kliknąć START i sprawdzać poprawność udzielanych odpowiedzi. Zorientujcie się, co jest dla Was łatwe, a co wymaga wyjaśnienia. Zwróćcie uwagę na informację, że lewe płuco posiada dwa płaty (górny i dolny) ze względu na obecność serca, a prawe trzy (górny, środkowy i dolny). Jeżeli oczekujecie ode mnie pomocy, proszę o kontakt mailowy.

POWODZENIA!

******************************************************************************************************

 

 Klasa VIII 23.03.2020r. 

 

Ostatnio prosiłam Was o zapoznanie się z treściami w e-podręczniku „Drapieżnictwo i roślinożerność”

Na podstawie lekcji z e-podręcznika, podręcznika do biologii oraz własnych obserwacji, proszę w zeszycie sporządzić notatkę (czytelnie i bez błędów) w punktach:

A.  Przystosowania do roślinożerności:

1) krzyżodziób świerkowy – dziób wyspecjalizowany do wydobywania nasion z szyszek

2) …....  wg wzoru (można w tabeli) – 10 przykładów

3) …..

 

             B) Przystosowania do drapieżnictwa

1. 1. 1. dzięcioł – długi, ostro zakończony język
      2. ….... wg wzoru (można w tabeli) – 10 przykładów

 

1. 1. 3. Przystosowania obronne zwierząt

a) do obrony czynnej – wymienić przykłady - 8

b) do obrony biernej – wymienić przykłady - 6

 

Czekam do czwartku na wyraźne zdjęcia notatek. Praca będzie oceniona. W wyjątkowych przypadkach przewiduję również oceny celujące. Nie ma możliwości poprawy notatek.

 

Klasa VII 23.03.2020r. 

 

Ostatnio prosiłam Was o zapoznanie się z treściami w e-podręczniku dotyczącymi układu oddechowego, wcześniej wykonaliście zadanie dotyczące układu wydalniczego. Proszę o dokładne przeczytanie z podręcznika podsumowania działu – str. 172 – 174, a następnie rozwiązanie testu str. 175-176. Odpowiedzi do zadań zapiszcie w zeszycie pełnymi zdaniami, np. zad. 5 Na wzrost tempa oddychania mają wpływ czynniki (dwa): 1) …..., 2).......

Piszcie czytelnie i bez błędów. Stawiam ocenę. Na moją pocztę prześlijcie wyraźne zdjęcia rozwiązanego testu.

 

Klasa VI 23.03.2020r. 

 

Ostatnio prosiłam Was o zapoznanie się z treściami w e-podręczniku, dotyczącymi płazów. Wykorzystajcie zdobytą wiedzę oraz informacje zawarte w podręczniku, str. i odpowiedzcie pisemnie na pytania (pełnym zdaniem):

1. Dlaczego płazy nazywamy zwierzętami dwuśrodowiskowymi?
2. Jak przystosowały się do życia

a) w środowisku lądowym

b) w środowisku wodnym?

3. Z jakich części zbudowane jest ciało płaza?
4. Co to znaczy, że są to zwierzęta zmiennocieplne?
5. Jak odbywa się wymiana gazowa ( u dorosłych osobników, u larw)?
6. Czym odżywiają się płazy?
7. Jakie znasz ciekawe przystosowania płazów do życia, np. zdobywania pokarmu, obrony itp.

 

Proszę pisać czytelnie i bez błędów. Czekam do czwartku na wyraźne zdjęcia notatek. Praca będzie oceniona. W wyjątkowych przypadkach przewiduję również oceny celujące. Nie ma możliwości poprawy notatek.

 

 

Klasa VA i VB 23.03.2020r. 

 

Ostatnio prosiłam Was o zapoznanie się z treściami w e-podręczniku dotyczącymi grzybów. Wykorzystajcie zdobytą wiedzę oraz informacje w podręczniku str. 92-98 i uzupełnijcie w zeszycie zdania:

1. Grzyby najchętniej zasiedlają....
2. Ciało grzybów nazywane jest …................... . Budują ją delikatne niteczki, zwane …...........
3. Pod względem budowy grzyby dzielimy na:

a) …........................................., np. ….......................

b) ….......................................... np. ….....................................................

4. Grzyby wielokomórkowe wytwarzają owocniki – wykonaj rysunek
5. Spodnia część kapelusza może mieć postać …......................... lub ….......................... (rysunek spodniej strony kapelusza np. pieczarki i maślaka)
6. Grzyby oddychają

a) …..............

b) ….............

7. Sposoby rozmnażania się grzybów:

a)............................................, np. ….......................................

b) …......................................., np. ….......................................

c) …......................................., np.  …......................................

 

Wyjaśnij pojęcia:

chityna

plecha

owocnik   

Proszę pisać czytelnie, a wykonanie notatki potwierdzić poprzez przesłanie zdjęć. Najlepiej do czwartku.

         

**********************************************************************************************

 

Klasa VA i VB 18.03.2020r. 

Proszę wpisać w Google Grzyby – E podręczniki.pl

Zróbcie samodzielnie wszystkie polecenia dotyczące lekcji.

 

Klasa VI 18.03.2020r. 

Proszę wpisać w wyszukiwarkę www.gov.pl zdalne lekcje, następnie klasa 6, przedmioty, wybrać biologia i kliknąć w temat Płazy – kręgowce wodno-lądowe.

Zróbcie samodzielnie wszystkie polecenia dotyczące lekcji.

 

Klasa VII 18.03.2020r. 

Proszę wpisać w wyszukiwarkę www.gov.pl zdalne lekcje, następnie klasa 7, przedmioty, wybrać biologia i kliknąć w temat Oddychanie komórkowe, a następnie Układ oddechowy i jego funkcje.

Zróbcie samodzielnie wszystkie polecenia dotyczące lekcji.

 

Klasa VIII 18.03.2020r. 

Proszę wpisać w wyszukiwarkę www.gov.pl zdalne lekcje, następnie klasa 8, przedmioty, wybrać biologia i kliknąć w temat  Drapieżnictwo i roślinożerność. Koniecznie materiał dodatkowy.

Zróbcie samodzielnie wszystkie polecenia dotyczące lekcji.

 

******************************************************************************************************************************

Klasa VA i VB 13.03.2020r. 

Wypisz 10 mało znanych ciekawostek na temat grzybów. Podaj źródło, z którego pochodzą informacje.

Pracę prześlij e-mail na adres loczekaw@wp.pl do środy 18.03.20

 

Klasa VI 13.03.2020r. 

Na podstawie filmu BBC Życie Odcinek 4 Ryby (polski lektor) napisz 15 zdań rozwiniętych, informujących o ciekawostkach z życia ryb.

Pracę prześlij e-mail na adres loczekaw@wp.pl do środy 18.03.20

 

Klasa VII 13.03.2020r. 

Wymień 10 najczęściej występujących u człowieka chorób układu wydalniczego. Napisz krótko o ich przyczynach, objawach.

Pracę prześlij e-mail na adres loczekaw@wp.pl do wtorku 17.03.20

 

Klasa VIII 13.03.2020r. 

Wyjaśnij pojęcia:

• protisty
• fitoplankton
• mikoryza
• mimikra
• mimetyzm
• amensalizm

Wykonaj zadania testowe od 1 do 14 – podręcznik, str. 133.

Odpowiedzi oraz wyjaśnione pojęcia prześlij e-mail na adres loczekaw@wp.pl do środy 18.03.20